J'anime une formation à distance

Concevoir et animer en distanciel

Objectifs pédagogiques

Être capable de concevoir et d'animer des formations à distance efficaces.
Apprendre à intégrer des outils collaboratifs dans son approche pédagogique.
Développer sa posture de formateur-coach.

Public de la formation

Enseignant, responsable formation, formateur et tout public susceptible de gérer des publics mixtes (en présentiel et en distanciel) lors de formation ou présentation.
Pour des formations intra entreprise une formation dans vos locaux peut être envisagée à partir de 6 personnes (maximum 8 par session)

Pré-requis

Avoir un besoin de transmettre une formation, un contenu à distance. Avoir déjà animé un groupe.

Durée de la formation et modalités d'organisation

17H de formation réparties en :

EN DISTANCIEL AVEC UN ACCOMPAGNEMENT TUTORÉ D'1 HEURE

14H

EN PRÉSENTIEL DANS NOS LOCAUX AVEC UNE MISE EN SITUATION

ACCOMPAGNEMENT POSSIBLE POUR LA RÉALISATION DE VOS CONTENUS PÉDAGOGIQUES.
NOUS CONSULTER

Nous consulter pour le programme détaillé !

Profil du (des) formateur(s)

Les formateurs sont des professionnels de l'accompagnement. À la fois experts techniques et formateurs professionnels spécialistes de l'ingénierie pédagogique adaptée au digital.

S'INSCRIRE À LA FORMATION

Le programme

Distanciel

Présentiel

Accompagnement en situation professionnelle (optionnel)

Modalités pédagogiques

Distanciel

LA CLASSE HYBRIDE

Explication des concepts clefs de la formation digitale.
Les pré6requis pour le bon déroulement d'une formation à distance.
Déroulé de la classe virtuelle.

LES OUTILS TECHNIQUES

La technique au service de la pédagogie.
Les besoins techniques pour une présentation de qualité.
Les différents outils de visio-conférence.
Se créer une boîte à outils numériques.

INTERSESSION

Préparation de son projet professionnel.
Préparation d'une séance de formation de 20 minutes regroupant différents types d'animation.
1 heure d'accompagnement individuel pour valider le projet en amont.

Présentiel

UTILISER ET SE FAMILIARISER AVEC LA TECHNIQUE

Prise en main de l'outil, rappel des différents constituants.
Utilisation de l'outil en étant accompagné.
Utilisation de l'outil sur la base de scénarios prédéfinis.

ANIMER UNE CLASSE HYBRIDE

La posture de formateur coach.
Organiser son espace de travail.
Outils d'animation complémentaires.

VIVRE L'EXPÉRIENCE DE LA FORMATION À DISTANCE

Mise en situation.
Expérimenter la classe côté enseignant.
Expérimenter la classe côté apprenant.

Accompagnement en situation professionnelle (optionnel)

Finaliser sa note d'intention et écrire le script vidéo.

Réaliser une vidéo avec les attentes définies au préalable.

Présenter et diffuser son contenu.

2 heures de visio d'accompagnement avec l'un de nos experts métier.

Valable 1 mois après la fin de la partie présentielle.

Modalités pédagogiques

LE MATÉRIEL

Mise à disposition d'un dispositif technique adapté.
Pour les intra utilisation du matériel installé par nos soins.

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Accès à la plateforme MYLEARNING pour les cours en distanciel.
Explication et exercices pratiques pour le présentiel.

CONTRÔLE DES ACQUIS

La partie distanciée est évaluée par des QCM.
En présentiel, les candidats sont évalués lors d'exercices pratiques et des mises en situation permettant de jauger leurs compétences techniques et organisationnelles.